Enseño luego aprendo, ¿o no?

¿Qué barbaridad Pepa? Ni en la playa te despistas, ¿eh? Al ver el vídeo y ver que no estaba traducido dije: “Antonio y su paupérrimo inglés va a hacer una contribución a la causa”. Pero nada más lejos de la realidad. Al entrar en DotSub ya habría una traducción al castellano propuesta que solo he tenido que corregir ligeramente. Vaya fácil, fácil, fácil.

Con las redes de pescar boquerones estoy dispuesto a trabajar ya. Luego puedo rescatarlos, ya fritos, de la sartén con la espátula que tiene sus nodos y sus interconexiones también, para llevarlos a mi aparato digestivo y degustarlos antes de que pasen a la red de vasos capilares que llevarán sus átomos boqueroniles a todos los rincones de mi ser. Ay!

Jajajaja. Sí, esa denominación de origen me parece una forma interesante de hacer fluir los contenidos e incluso de movilizar las lenguas. Se ve que tenemos gana de “guasssa”, con la intención tan seria que tenía yo con el vídeo subtitulado. Por cierto, ¿probaste la milhoja de berenjena en la rotonda de mi pueblo? ¿No? Bueno en el pecado llevas la penitencia, como todos aquellos profes que no creen que puedan aprendar de y a la vez que sus alumnos.
Abrazos adobados de cariño.

¡Con lo que me ha gustado esta entrada y en lo que la estáis convirtiendo!. Ni boquerones, ni Rueda, ni redes sociales… ¿os habéis planteado de lo que se habla? En primaria todavía se enseña a los niños a mandar una carta… ¿recibís alguna carta que no sea una factura, o del banco? ¿por qué no enseñar a mandar un email? Conste que soy romántica y todavía le encuentro “el punto” a mandar cartas…