Bueno, pues ya llegó y ya pasó. El #EABE12 ha concluido el pasado fin de semana en Carmona y ya estamos en marcha para el #EABE13.
Voy a intentar desgranar en tiempo récord mis aprendizajes durante este EABE:
- En primer lugar debo destacar las ventajas de la metodología de trabajo por proyectos. Hace un año @jochimet lanzaba la propuesta de organizar el #EABE12 en Sevilla y desde entonces me sentí comprometido a colaborar en la medida de mis posibilidades. Era un reto en el que sabía que tendría que trabajar pero con el que sin duda iba a aprender y además me lo iba a pasar bien. Al grupo que ha estado reuniéndose (y poniéndose púo de comer) desde el año pasado, se han podido adherir personas de Sevilla, Huelva, Córdoba o Cádiz, en el momento en que han estimado oportuno. Yo lo he hecho desde enero hacia acá y me he sentido incluido y estimado como si hubiera estado en todo momento. Claro, en el grupo en cuestión creo que ya hay lazos de amistad que no son fáciles de disolver. Pero solo con amigos no se terminan las grandes empresas. En la colaboración se han aprovechado las virtudes de todos y todas: unos han puesto sensatez, otro pericia multimedia, aquel sabiduría organizativa, ella experiencia, este buen rollo, … Y claro, la suma de uno más uno es mucho más que dos. No puedo menos que agradecer el cariño y el esfuerzo que han puesto mis compañer@s “l@s camisetas verdes”… y el de la roja (@juamadiaz) también, faltaría más. En fin que el trabajo colaborativo, en proyectos que suponen un reto, y al que se adhieren personas con total libertad da frutos. Me lo apunto para mis clases. ¿Colaboración? Mucha por favor.
- En segundo lugar me parece fundamental que las dinámicas de infantil hayan inundado el #EABE12. En este aspecto particularmente han tenido muuuuucho que ver @igualamente y @pedrojimenez. Que en lugar de ponernos sesudos, nos hayamos visto obligados a trabajar por rincones, a crear un producto donde se cristalice nuestro debate sobre una serie de aspectos que nos preocupan, ha resultado crucial. Aprender haciendo y en grupo, claro. En grupos pequeños, para que todos tuvieran ocasión de participar. En este aspecto el tamaño sí importa. A lo mejor habría que preguntar a los novatos y novatas eaberos si se han sentido partícipes. Yo creo que en este sentido hemos mejorado. Pequeños grupos para participar más. Para mis clases me quedo con que mis alumnos tienen que hacer, tienen que crear, producir,… ¿Acción? Por un tubo.
- Escuela abierta. Creo que es ya una constante de estos encuentros el abrir las puertas a las familias y al alumnado y creo que esta línea debe reforzarse para próximos encuentros. La chispa, la sensatez y la frescura de la mesa de alumnos me hizo carcajear y emocionarme durante una hora. Los padres desde la mesa y muchos padres y madres desde el público participaron y me “temo” que han sentido que pueden estar. Genial. De la mesa de profes me llegó especialmente la rotundidad sensata (o la sensatez rotunda) de @esangar. Antonio, apúntate dar voz a tus alumnos. A ti seguro que se te escapa algo y ellos te darán pistas. ¿Participación? Cuarto y mitad.
- Con amor la letra entra. La emoción tiene que estar presente y lo estuvo. La densidad de abrazos es digna de estudio sociológico (lo mismo es el próximo trabajo de @luisrull). La sorpresa fue objeto de toma y daca. El suspense tras la votación “garbancera” nos mantuvo unos minutos en vilo. Vaya, no voy a descubrir a estas alturas que el #emotionware es fundamental para que encuentros como este funcionen. Moraleja… Antonio con tus alumnos, no capes tus sentimientos. Exprésalos y dales espacio a ellos para que también expresen los suyos. El tamaño del corazón… importa.
- Cada cosa tiene su ritmo. Es cierto que el encuentro es muy breve y no da tiempo a desvirtualizar a todos los compañeros que te gustaría. @jonsarean dice que 200 personas somos muchas. En Aulablog no pasan de 120. Bueno, este encuentro es más breve y hace menos énfasis en la formación. Aquí, aunque este año el camino hacia el #EABE12 se ha “occidentalizado” bastante, la idea es que el espíritu del EABE siempre esté presente y nos permita crear debates en twitter, o donde sea, y crear lazos y proyectos de trabajo común. Habrá que esperar a ver si las semillas dan fruto en forma de nuevos proyectos. Si los exámenes no pueden condicionar toda la vida escolar como un alumno proclamaba en el #EABE12, tampoco debemos obcecarnos con cubrir todo el currículum en los dos días del encuentro. Tenemos que ensanchar el tiempo. El encuentro dura lo que dura (@jlgj ya está pensando mal) pero habrá que hacer que sus frutos se derramen con el ritmo de la buenas cosas, de aquí en adelante. Antonio, apunta que el ritmo es importante. Planifica, da tiempo al tiempo, … La prisa por sistema es mala consejera y te hace perder salud. Es decir, el tamaño de la prisa importa. Poca, please.
Bueno, no ha estado mal el #EABE12 para tratarse de un encuentro de 28 horas de reloj de duración. Nos vemos. Ah por cierto, me lo he pasado de muerte.
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