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Tildes en ESLvideo

Noviembre 21, 2009 en Uncategorized, Vídeos por onio72 | 2 comentarios

Habréis comprobado que en ESLvideo no se pueden insertar tildes ni el signo de abrir interrogación(¿).
Os dejo la secuencia a seguir para actualizar las preguntas de un videocuestionario una vez elaborado. A ver si encuentro tiempo y os cuento una nueva funcionalidad que tiene esta herramienta consistente en crear un identificador con el que los alumnos envían las respuestas al cuestionario y el profesor puede ver los resultados. De todas formas  creo que esta herramienta en manos del profe es mucho más pobre que en manos de los alumnos. Lola Urbano tiene experiencia en este asunto (y en otros miles): I y II.

  1. Hay que identificarse. Login.
  2. Luego pulsamos sobre My Account.ESL
  3. Quizzes.ESL
  4. Edit.ESL
  5. Questions.ESL
  6. Edit sobre la pregunta a modificar.ESL
  7. Se cambia el texto y se pulsa sobre Update Question.ESL

Usando Wikispaces para alojar archivos (KML v.g.)

Abril 21, 2009 en Mapas, Presentaciones, Spikinglish, Vídeos, Web 2.0 por onio | 2 comentarios

Ayer me preguntaba mi amigo, circunstancialmente alumno y exjefe, Aure, que cómo podíamos alojar un archivo Kml para ponerlo a disposición de nuestros alumnos de forma sencilla. Pues ahí va la respuesta Aure. ;-)

[SWF]http://www.youtube.com/watch?v=TRmSdvXLY4I, 425, 350[/SWF]

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Embebiendo lo inembebible (Actualizado)

Marzo 28, 2009 en Blogging, Vídeos por onio | Sin comentarios

Descubro gracias a una compañera, que algunos vídeos de TeacherTube no muestran el código para embeber. Existe una forma de conseguirlo modificando el código que TeacherTube nos ofrece para cualquier otro vídeo, concretamente sustituyendo el trozo que contiene la dirección del vídeo por la dirección del que queremos incrustar y no podemos.

Os dejo un pequeño tutorial que he colgado en SlideShare.

;-)

Nota: Mi amigo Jesús Peñas me reconvino por enseñar cómo embeber vídeos que en principio no se pueden incrustar en tu blog. En un principio pensé que había metido la pata pero escribí a Teachertube y al parecer se trata de un problema técnico el hecho de que no podamos embeber tal o cual vídeo y no a una política del sitio web en cuestión. Me quedo de todos modos con la reflexión de Jesús: cuando aceptamos usar un servicio web debemos hacerlo siguiendo sus normas de utilización y no hackeando sin más sus contenidos. ;-)

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Screencasting y mashup de Youtube (Actualizado!!)

Noviembre 26, 2008 en Vídeos por onio | 6 comentarios

Titulando así probablemente espante a muchos internautas, pero ¿qué le voy a hacer? No puedo evitarlo. Bueno, fuera preámbulos. He estado trasteando con dos herramientas que creo pueden ser interesantes. La primera se denomina TubePopper y es un mashup de Youtube. ¿Que qué hace? Pues una cosa bien simple: añadir bocadillos a los vídeos. ¿Y esto para qué? Pues se me ocurre que podemos trabajar en muchas áreas editando vídeos y añadiendo comentarios, traduciendo, añadiendo observaciones,… Mira este corto de animación de Pixar que fue muy premiado en su momento. ¿No podrían trabajarse valores con él? Me temo que sí. Pues si los alumnos ven el vídeo, discuten su significado, comentan situaciones en las que se han sentido como los personajes animados y luego como colofón, cada uno edita sus bocadillos para dar su particular punto de vista, estaremos generando nuevos contenidos, ahora educativos, sobre un material en red y de camino ellos estarán aprendiendo mientras usan tecnologías y lenguajes propios del mundo en el que viven. ¿Hará falta mucho esfuerzo para motivarlos? También me temo que no, pero… si pones esto en práctica y tu experiencia contradice mis intuiciones cuéntamelo. Por supuesto, el resultado se embebe en un blog fácilmente. Bueno tengo que decir que tiene un error y hay que completar el código html con una etiqueta . A continuación veis el código con la etiqueta a añadir en rojo.

Código Html para embeber

Esto que veis a continuación es el resultado de un vídeo con algunas burbujas incrustadas.

Pero esto no es todo. Aún hay más. El vídeo que véis abajo y que muestra cómo funciona la herramienta anterior y cómo se puede embeber el resultado en Blogger, lo he grabado usando ScreenToaster otra herramienta Web 2.0 que captura los movimientos de ratón, apertura de ventanas, … todo lo que pasa en tu pantalla de ordenador, y te genera un vídeo que se aloja online y que puedes incrustar luego donde te interese. ¡Genial! Para hacer videotutoriales con los que enseñar a nuestros alumnos o a otros compañeros a realizar tareas con el ordenador.Ahora además podemos grabar un audio al terminar la captura de pantallas para ilustrar el vídeo.

¿No me diréis que este “repóquer” no merece el premio de un comentario? ;-)

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More English

Junio 13, 2008 en Spikinglish, Vídeos por onio | Sin comentarios

Se ve que me motiva escribir sobre herramientas o webs que facilitan el aprendizaje del inglés. Y eso que la tortura de That’s English ya la tengo algo lejana en el tiempo. Bueno menos cháchara y más chicha.

  • Mi compañero y a pesar de eso amigo Jesús Peñas en educaplus.org, inspirado por el espíritu de la Web 2.0 ha creado un espacio donde se pueden proponer vídeos musicales con sus letras en 6 idiomas. Para proponer el vídeo basta con cumplimentar un sencillo formulario dando el identificador del vídeo en Youtube ( en el caso del vídeo http://es.youtube.com/watch?v=4oZYqAeIdYk sería 4oZYqAeIdYk ) y pegar el texto con la letra de la canción en otro campo de formulario. Lo mejor de todo es que puedes llevarte a tu blog, copiando y pegando el código html proporcionado, un widget personalizado con los colores que más te gusten con un vídeo y su letra rotando debajo.
    Formulario para subir vídeos y letras
  • Encuentro entre mis canales RSS una web dedicada a aprender inglés a través de las canciones en inglés. Se trata de un sitio que recopila vídeos musicales de Youtube con las letras en inglés. Me llama la atención los ejercicios consistente en rellenar huecos en las letras de las canciones a partir del visionado de vídeos. Subingles.com
Ejercicio de huecos
Buen provecho.