geolocalizacion

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Acabo de leer en Genbeta una noticia interesante: nace Google Maps Labs, un laboratorio de miniaplicaciones para Google Maps. He probado un par de ellas que me resultan interesantes a nivel didáctico. La primera permite visualizar mientras navegamos por el mapa la longitud y latitud de un punto geográfico. Esto puede venir muy bien cuando se explican estos conceptos en el aula pero también nos puede servir a la hora de geolocalizar puntos o grabar localizaciones en nuestro GPS.  Por otro lado está un pequeño juego geográfico. El juego consiste en acertar el nombre del país entre cuatro opciones que se nos muestran a partir de un marcador colocado en el mapa. Sería genial, soñemos, poder elegir la zona del mundo a donde se circunscriben las preguntas y por supuesto elegir qué elemento del mapa se identifica. Tampoco estaría mal poder ajustar el grado de complejidad del juego para utilizarlo en diferentes niveles educativos. A lo mejor l@s chic@s de Google hacen nuestro sueño realidad. ;-)

Os dejo un videotutorial para no perder la costumbre.

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Jugando con mapas

Confieso que he pecado. Me gustan los mapas y si son 2.0 más.
A través de este magnífico blog he encontrado esta web que permite generar tests online. Un acertijo basado en un mapa. Basta escoger un sitio del planeta, dar unas pistas, escribir un mensaje para los acertantes de la adivinanza geográfica y listo.

Captura de Placespotting

Captura de Placespotting

El resultado un juego online que puedes embeber en tu blog como puedes ver a continuación.

Pegas: toda su interfaz está en inglés.
Uso didáctico: pues si conseguimos que después de un tema sobre conocimiento del medio nuestros alumnos hagan pequeños tests, seguro que aumentamos su interés y afianzamos sus conocimientos. Por ejemplo (Guille perdona el corta y pega), si estamos enseñando accidentes geográficos a nuestros alumnos, podemos hacer parejas y repartir en clase algunos accidentes geográficos de los que hayamos estudiado para que ellos los busquen en el mapa y generen un juego sobre el mismo dando las pistas. Al final podemos embeberlos todos en el blog de aula o enlazarlos para que sirvan a los demás como entretenimiento y puesta en práctica de lo aprendido. Por supuesto, si lo hacemos público otros alumnos de otros colegios o institutos podrán también practicar.
¿No está mal, verdad?
Me temo que esta herramienta se presta mucho a integrarla en el área de Ciencias Sociales pero creo que también se puede usar en enseñanza de idiomas poniendo las pistas en el idioma correspondiente y usando, por ejemplo, monumentos, enclaves o ciudades famosas.
Para los que no hayáis dado con la solución, aquí la tenéis.
Espero que os guste y si la usáis que deis señales de “vida didásTICa”.
:-)

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